viernes, 13 de mayo de 2016

Estimulación versus asombro



Existe en el niño un movimiento natural de proactividad para el conocimiento que, hoy en día, no solo subestimamos, sino que ignoramos y que cancelamos con bombardeos continuos de estímulos externos. El aprendizaje se origina desde dentro, y el mecanismo a través del cual deseamos conocer es el asombro
Catherine L’Ecuyer
Con esta cita comienza el artículoque aparece en "Escuela con cerebro. Un espacio de comunicación y debate sobre neurodidáctica". El enlace, pinchando aquí.
Un artículo de Milagros Valiente donde pone de manifiesto una idea que parecemos tener todas y todos muy clara cuando trabajamos con primera infancia, pero a veces se nos olvida. Se trata de dejar espacio a que los niños /as se asombren, se familiaricen con la curiosidad con la que vienen de serie, que aprendan de lo inesperado. Para conseguirlo es preciso que las personas adultas les dejemos espacio, tiempo y que ofrezcamos la estimulación adecuada, sin caer en la sobre - estimulación (ver la imagen que incluyo al comienzo de esta entrada). Nunca está de más refrescar esta idea, para tenerla siempre, si lo hacemos de otra forma corremos el riesgo de acabar, eliminar la curiosidad, el verdadero motor del aprendizaje. 




viernes, 6 de mayo de 2016

Patologías lingüísticas

En Orientación Andújar aparece un excelente resumen de las patologías que pueden existir en relación al lenguaje, para descargarlo, pinchad en este enlace:

martes, 15 de marzo de 2016

Monkey Symphony

Monkey Symphony es un corto trata de las diferencias, de un modelo de maestros que a algunos nos suena (desgraciadamente), de la música, de seguir el propio camino... Sencillo, sin palabras sólo con música, muy bien hecho.




Los bebés piden respeto y nosotros no nos bajamos de las nubes




Artículo publicado en El País: 'los bebés piden respeto', difundido por No me bajo de las nubes. No me bajo de las nubes está creado e impulsado por familias de la Escuela "Las Nubes" situada en Retiro - Pacífico (Madrid).
Consultar el artículo completo de No me bajo de las nubes pinchando.

martes, 8 de marzo de 2016

Narración oral y el 8 de marzo

En la página de AEDA, la Asosciación de Profesionales de la Narración Oral en España he encontrado una reflexión interesante. Virginia Imaz Quijera escribe acerca del 8 de marzo desde su posición  de mujer, de narradora... de persona.

Para leer todo el artículo..... Aquí!

"El lenguaje, la palabra, es una forma más de poder,
una de las muchas que nos ha estado prohibida"
Victoria Sau

sábado, 13 de febrero de 2016

Imágenes móviles de Virginia Mori


Vídeo donde aparece una música muy bien elegida junto a imágenes móviles para contarnos una historia. Aparece también cómo se realizan algunas de estas imágenes y sus movimientos. Inspirador.

domingo, 17 de enero de 2016

50 libros para 2 - 3 años

En Pequefelicidad han recogido un montón de libros, cincuenta exactamente, recomendados para niñas y niños de dos a tres años. Aparecen muchos de los que ya son clásicos en las escuelas infantiles actualmente, ¿quién no ha oído hablar de "Adivina cuanto te quiero" o "El monstruo de los colores"? Pues estos son dos de los primeros que aparecen en la lista ¡Y hay cincuenta!

A menudo, cuando aparecen determinadas orientaciones relacionadas con la edad, me parece importante señalar que la edad es aproximada, que, como sabemos, cada persona tiene un ritmo, unas características, unos intereses, un momento concreto... y todas estas cuestiones hacen que se inclinen o les guste (o nos guste) más un libro que otro. Este criterio también se puede aplicar a los profesionales de Educación Infantil y a los familiares, ¿o no?

Para ver la lista completa, pincha aquí.